Eksperimentel matematik

Hvis vi skal overbevise elever om, at matematik er en aktiv levende disciplin, kan vi lade dem ‘lege med’ matematik, herunder eksperimentere med matematik. Gennem dette kan de erfare, at matematik ikke bare består af nogle ‘formler’, som de gamle grækere har fundet på – men at det er et fag, der i den grad lever i dag.

Artiklen belyser, hvad man kan gøre i matematikundervisningen for at tilrettelægge meningsfyldte eksperimenter, der bibringer eleverne såvel oplevelser som væsentlige matematiske færdigheder. Det vil gøre eleverne åbne for læring, men det kræver at lærerne har et syn på fag og læring, der bl.a. afspejler følgende:

1. At lære matematik er at skabe matematik.
2. Matematisk kundskab kan kun opnås ved at arbejde med matematik.
3. Matematik er den virksomhed, der foregår i vore hjerner, når vi arbejder med matematiske problemstillinger.

Klik HER for at hente Kapitel 2.