Procesorienteret matematikundervisning

I procesorienteret matematikundervisning er der sat fokus på kommunikationen omkring løsningsprocessen og formidlingen af resultaterne frem for fokus på facit.

Grundideen er at skabe et forum for diskussion af forskellige løsningsmuligheder samt fordele og ulemper ved forskellige metoder. Det centrale er, at kommunikationen er forståelig for alle parter.

Det betyder, at såvel afsendere som modtagere skal være indstillede på at kommunikere bedst muligt. Kommunikationen kan være mundtlig, skriftlig, via computer, tavle, video, CAS-program eller hvad, der er bedst i den aktuelle situation.

 

Klik HER for at hente kapitel 1.

Klik HER for at hente Noter & Bilag.